Etapa prorrogada no Programa Primeira Infância na Escola

Preenchimento do Plano de Atendimento Escolar é obrigatório para execução dos recursos repassados pelo Programa Primeira Infância na Escola. Data final alterada para 31/10.

O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), prorrogou até o dia 31 de outubro, no Sistema Interativo do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), o prazo para o preenchimento do Plano de Atendimento Escolar (PAE) pelas escolas, referente ao Programa Primeira Infância na Escola (PPIE).

A Unidade Executora própria (UEx) que ainda não concluiu o preenchimento e está na lista de escolas aptas ao pagamento, deve preencher as informações para receber os recursos repassados pelo PPIE – ação integrada – até o dia 30 de setembro, data-limite definida para pagamento das parcelas anuais dos referidos programas.

PAE liberado para preenchimento a partir de 24/3

Etapa do Plano de Atendimento Escolar (PAE) é obrigatória para execução dos recursos repassados pelo Programa Primeira Infância na Escola (PPIE).

O Ministério da Educação (MEC) disponibilizará, a partir desta sexta-feira (24), o preenchimento do Plano de Atendimento Escolar (PAE). Essa é uma etapa obrigatória para a execução dos recursos repassados pelo Programa Primeira Infância na Escola (PPIE). O preenchimento deve ser realizado no sistema interativo do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).

Os recursos deverão ser empregados na aquisição de material de consumo e contratação de serviços necessários à implementação de práticas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para educação infantil; reparos e adequações de infraestrutura ou compra de equipamentos e mobiliários necessários à realização dos eixos do Programa, conforme art. 24, da portaria nº 357, de 17 de maio de 2022.

MEC publica resolução que trata do repasse de recursos do Programa Primeira Infância na Escola

Os recursos serão repassados às unidades escolares para cobrirem despesas de custeio e capital, considerando-se a disponibilidade orçamentária.

O Ministério da Educação (MEC) publicou, neste mês de dezembro, a Resolução nº 10, de 8 de dezembro de 2022, que dispõe sobre os critérios e as formas de transferência, execução e prestação de contas dos recursos financeiros nos moldes operacionais e regulamentares do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) às escolas públicas de educação infantil, participantes do Programa Primeira Infância na Escola (PPIE), instituído pela Portaria MEC nº 357, de 17 de maio de 2022.

Secretarias de Educação de todo o país têm até hoje para indicarem as escolas ao PPIE

Para participar do Programa e receber apoio financeiro, as escolas públicas devem ofertar educação infantil, bem como ter 70% ou mais de estudantes oriundos de famílias beneficiárias do Programa Auxílio Brasil.

As secretarias de Educação de todo o Brasil que não indicaram escolas para participarem do Programa Primeira Infância na Escola (PPIE) têm até esta quinta-feira (8) para realizarem a indicação das escolas. Lançado em maio deste ano, por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), do Ministério da Educação (MEC), o Programa tem como objetivo promover, em regime de colaboração entre a União e as Unidades Federativas, iniciativas que elevem a qualidade da educação infantil e que potencializem o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos de idade.

PRIMEIRA INFÂNCIA - Programa Primeira Infância na Escola disponibiliza lista de instituições de ensino elegíveis para apoio financeiro

Secretarias de Educação do país terão até o dia 21 de novembro para realizar as indicações

O Programa Primeira Infância, do Ministério da Educação (MEC), está disponibilizando uma lista para as escolas elegíveis ao apoio financeiro. As secretarias de Educação de todo o país que aderirem à iniciativa terão a oportunidade de indicar os colégios até o dia 21 de novembro. A lista está disponível no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec).

SP SME lança Revista magistério Infâncias Conectadas III

Periódico mostra vivências de São Paulo e Novo Hamburgo.

A Secretaria Municipal de Educação (SME) de São Paulo, por meio da Coordenadoria Pedagógica (COPED), lança a Revista Magistério Nº 14 Infâncias Conectadas III

A 3ª edição da Revista Magistério “Infâncias Conectadas” foi recentemente publicada com conteúdo planejado ao longo de 2021, aproximando dois territórios brasileiros: a cidade de São Paulo e a cidade de Novo Hamburgo, no Rio Grande do Sul. Em seus artigos é possível conhecer diferentes experiências com as linguagens das artes, com a natureza e com parcerias, mostrando o acolhimento antes, durante e pós distanciamento social causado pela pandemia. A revista traz também fotos e relatos das formadoras da Divisão de Educação Infantil que participaram da visita às Unidades de Novo Hamburgo em outubro de 2021.

Acesse aqui a versão digital desta edição da revista (Link para um novo sítio)

Literacia familiar como meio de aproximação entre pais e filhos

O Programa Conta pra Mim auxilia no desenvolvimento do processo de aprendizagem de crianças na primeira infância

O dia 12 de outubro combina duas celebrações que se complementam – o Dia das Crianças e o Dia Nacional da Leitura. Atendendo ao público de ambas as ocasiões, o Programa Conta pra Mim, do Ministério da Educação (MEC), promove amplamente as práticas de literacia familiar, que contribuem por meio de estratégias simples para o desenvolvimento de quatro habilidades fundamentais dos pequenos: ouvir, falar, ler e escrever.

A iniciativa traz a influência e o ambiente familiar ao contexto de desenvolvimento linguístico da criança, ao processo de aprendizagem e ao fortalecimento emocional dos meninos e das meninas na primeira infância. A Secretaria de Alfabetização (Sealf) do MEC produziu materiais gratuitos virtuais, que estão disponíveis para download, a fim de incentivar e orientar os pais, familiares e demais interessados em aplicar práticas da literacia familiar.

Programa Primeira Infância na Escola prorroga prazo para adesão até sexta-feira (30)

Até o momento, mais de 4 mil escolas já aderiram ao programa que visa elevar a qualidade da educação infantil e potencializar o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos de idade

O Programa Primeira Infância na Escola prorroga o prazo de adesão até a próxima sexta-feira (30). O Programa lançado em maio tem como objetivo promover, em regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, iniciativas que elevem a qualidade da educação infantil e potencializem o desenvolvimento integral das crianças de 0 a 5 anos de idade. 

A adesão ao Programa é voluntária e deve ser realizada mediante assinatura de termo, pelo secretário de ducação do ente federado, disponibilizado no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec). As secretarias de educação que tiverem interesse, devem assinar o termo e indicar a equipe responsável pela coordenação local do Programa.

O Programa está organizado nos seguintes eixos: 

I - avaliação e monitoramento da implementação dos Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil; 

II - gestão, liderança e fortalecimento institucional; e 

III - currículo e práticas pedagógicas.  Para mais informações, acesse: https://www.gov.br/mec/pt-br/primeirainfancia

FONTE: MEC

EDUCAÇÃO INFANTIL - Municípios e DF já podem se inscrever no SIMEC para participar do Programa de Apoio à Manutenção da Educação Infantil- NOVAS TURMAS

O programa assegura a transferência de recursos financeiros do governo federal para a manutenção de novas turmas de educação infantil até que estas sejam computadas para recebimento de recursos do FUNDEB

Já está aberto o Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle (SIMEC), do Ministério da Educação (MEC), para que os municípios e o Distrito Federal possam participar do Programa de Apoio à Manutenção da Educação Infantil-NOVAS TURMAS, exercício 2022.

Dentre os indicadores de resultados e impacto está a ampliação da oferta e melhoria da qualidade da educação infantil, promovendo o acesso, permanência e aprendizagem com equidade, em cumprimento ao estabelecido na Meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE).

O Programa visa prestar apoio financeiro aos municípios e o Distrito Federal para garantir a expansão da oferta e o regular funcionamento das novas matrículas, em novas turmas de educação infantil, oferecidas em estabelecimentos educacionais públicos ou em instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas, sem fins lucrativos, conveniadas com o Poder Público, até que estas sejam computadas para recebimento de recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).

Para pleitear os recursos, os municípios e o Distrito Federal devem cadastrar cada nova turma no SIMEC, módulo E.I Manutenção, aba “Novas Turmas de Educação Infantil”, basta acessar o link do SIHYPERLINK "http://simec.mec.gov.br/"MEC.

Programa Primeira Infância na Escola

O Programa Primeira Infância na Escola tem como objetivo promover iniciativas, em regime de colaboração, que elevem a qualidade da educação infantil, potencializando o desenvolvimento integral e promovendo a aprendizagem das crianças de 0 a 5 anos de idade. O programa está estruturado em 3 eixos:

I – avaliação e monitoramento da implementação dos Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil;

II - Gestão, Liderança e Fortalecimento Institucional; e

III - currículo e práticas pedagógicas.

DOU de 18/05/2022 PORTARIA Nº 357, DE 17 DE MAIO DE 2022 Institui o Programa Primeira Infância na Escola

UFPR - Livro digital traz conceitos químicos ao público infantil

Livro digital traz conceitos químicos ao público infantil

O projeto de extensão “Ciência & Criança” da Universidade Federal do Paraná (UFPR) lançou nesta semana um livro digital gratuito sobre misturas e solubilidade. A obra reúne histórias, experiências, jogos e passatempos ligados a situações que fazem parte do dia a dia das crianças.

A publicação “Tudo Junto… e Misturado? ” é resultado de uma das ações do projeto que tem o objetivo de produzir material didático gratuito para crianças, pais e professores.

MEC - Nova versão da Caderneta da Criança conta com instruções sobre literacia famíliar

Programa Conta pra Mim ganha espaço em nova sessão sobre desenvolvimento infantil

O Ministério da Educação (MEC) participou nesta terça-feira (22), do evento de apresentação da nova versão da Caderneta da Criança.

A nova edição da caderneta traz um painel elaborado pela Sealf sobre práticas de literacia familiar, leitura em família e diálogo para o desenvolvimento infantil. A sessão também faz alusão e remete os pais ao programa Conta pra Mim, que tem como objetivo a ampla promoção da literacia familiar.

A Caderneta da Criança é o instrumento que auxilia no acompanhamento do crescimento e desenvolvimento infantil. E todo cidadão tem direito a receber um exemplar assim que nasce.

Acesse os exemplares:

Caderneta da Criança - Menina

Caderneta da Criança - Menino

FONTE: MEC

MEC disponibiliza formação voltada para educação infantil

A formação 'Aperfeiçoamento em Educação Infantil' lançada em 2021 tem como objetivo qualificar profissionais de creches e de pré-escolas

Os profissionais que atuam em creches e pré-escolas da rede pública e privada de todo o país têm uma formação específica disponibilizada pelo Ministério da Educação (MEC). A formação 'Aperfeiçoamento em Educação Infantil' lançada no final de 2021 tem como objetivo qualificar profissionais de creches e de pré-escolas brasileiras. A capacitação contribuirá para o estabelecimento de práticas pedagógicas criativas, consequentemente, melhorando a formação integral das crianças.

A formação, que já conta com mais de 95 mil inscritos, tem carga horária de 200 horas, divididas em seis módulos: Conhecer-se e Expressar; Conviver; Participar e Explorar; Brincar; Comunidade Escolar; e Famílias: mãos entrelaçadas. A capacitação também conta com um módulo extra que ajudará os professores a auxiliarem os estudantes na transição da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental.

EDUCAÇÃO INFANTIL - Governo Federal faz levantamento sobre a oferta e priorização de vagas na educação infantil

O questionário de levantamento da organização da demanda e da oferta de vagas na educação infantil já pode ser acessado pelos gestores municipais na página do PAR 4

O Governo Federal, por meio do Ministério da Educação (MEC), disponibilizou desde segunda-feira passada (13) o questionário para levantamento da organização da demanda e da oferta de vagas na educação infantil, que deve ser respondido até o dia 31 de março de 2022 pelos municípios.

Entre os objetivos dessa iniciativa, destacam-se: compreender o processo de organização da demanda por educação infantil; compreender o planejamento do município com relação à oferta de vagas (etapas, jornada parcial ou integral e plano de oferta, por exemplo) e compreender como estão estruturadas as etapas do processo de organização da demanda da educação infantil.

EDUCAÇÃO BÁSICA - MEC lançará formação para professores da educação infantil

Com foco em atividades práticas, o objetivo é potencializar a aprendizagem de bebês e crianças.

O Ministério da Educação (MEC) lançará, nesta terça-feira (19), uma formação específica para professores de creches e pré-escolas de todo o país: o Aperfeiçoamento em Educação Infantil. Totalmente gratuita e autoinstrucional, a iniciativa estará disponível no Avamec (https://avamec.mec.gov.br/#/) e deverá atingir 593 mil docentes de escolas públicas e privadas.

O objetivo é fazer com que os profissionais se atualizem e reformulem as práticas pedagógicas com base nos objetivos de aprendizagem e nos campos de experiência propostos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a faixa etária de 0 a 6 anos. Para isso, os docentes terão acesso a vários conteúdos com sugestões práticas de atividades.

Pensamento lógico e criatividade são aprendidos desde cedo

Listamos algumas formas de aproximar o pensamento lógico e a criatividade no ambiente escolar e em casa, para crianças da Educação Infantil e Ensino Fundamental.

Ambiente

O espaço de convivência deve ser rico em materiais estruturados, jogos variados e objetos que incentivem o aluno a explorar e usar sua criatividade. Podem ser usadas peças de montagem, jogos, blocos, tudo que seja convidativo ao toque e à imaginação. É importante lembrar que, em escolas, o material deve obedecer os protocolos de higiene após o manuseio.

Materiais

Para apresentar o conceito de classificação, disponibilize materiais variados para o aluno explorar. Por exemplo, é possível agrupar os que são parecidos, seguindo algum critério mas sem dizer à criança qual foi o critério escolhido. Assim, a criança terá que estabelecer as relações e elaborar a sua hipótese. A explicação e a contra-argumentação contribuem para o desenvolvimento do pensamento lógico.

Jogos

Entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, a criança pode ser incentivada no uso de jogos, desde quebra-cabeça e jogos de memória, até alguns mais complexos como dominó, resta um, ligue 4, boliche, cartas, bingo e também outros tipos de jogos de tabuleiro. O professor pode fazer intervenções, incentivando os alunos a participarem, e compartilharem suas estratégias com os colegas e observar se entenderam as regras.

Tangram

O tangram é um material de quebra-cabeça interessante para ser utilizado na montagem de figuras e combinações. Além da versão quadrada com sete peças, existem os formatos oval, triangular e circular. Os alunos podem brincar com a formação de figuras e construir diferentes formas. O programa Gcompis oferece a versão digital gratuita, além de outras 100 atividades para crianças com idade de dois a 10 anos.

Sudoku

O jogo é popular por trabalhar o pensamento lógico e pode ser adaptado para crianças menores. Para um sudoku adaptado, disponibilize 12 figuras que precisam ser dispostas em um tabuleiro, formando linhas verticais e horizontais sem figuras iguais.

Fonte: OBMEP

MEC disponibiliza o acesso a livros didáticos do PNLD 2022

Essa iniciativa está voltada para o compromisso com a educação de qualidade

A partir da próxima segunda-feira (2/8), os professores e gestores das escolas públicas de educação básica poderão acessar ao Guia Digital do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2022, para conhecerem as obras didáticas e pedagógicas que serão distribuídas no próximo ano.

Pela primeira vez, o PNLD distribuirá obras da Educação Infantil, também para alunos, inclusive das creches de todo o país. Essa é uma iniciativa da Secretaria de Educação Básica em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

Acesse o Guia Digital aqui

O PNLD 2022 para a Educação Infantil dispõe de obras didáticas e pedagógicas, com a finalidade de possibilitar a participação das famílias no processo de alfabetização, desde a creche até a pré-escola. Anualmente, são atendidos cerca de 50 milhões de estudantes da educação básica pública de todo o país.

Inep define cálculo de novo indicador educacional

Indicador da Educação Infantil definirá percentuais mínimos de complementação do Valor Aluno Ano Total a serem aplicados pelos municípios à etapa de ensino.

Nesta sexta-feira, 30 de julho, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicou a Portaria n.º 276/2021, que estabelece a metodologia provisória de cálculo do Indicador da Educação Infantil, conforme previsto pelo novo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), regulamentado pela Lei n.º 14.113/2020.

Confira a Portaria 76/2021

EDUCAÇÃO INFANTIL - Municípios e DF já podem se inscrever no SIMEC

O programa assegura a transferência de recursos financeiros do governo federal para a manutenção de novas turmas de educação infantil até que estas sejam computadas para recebimento de recursos do FUNDEB

Já está aberto o Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle (SIMEC), do Ministério da Educação (MEC), para que os municípios e o Distrito Federal possam participar do Programa de Apoio à Manutenção da Educação Infantil-Novas Turmas, exercício 2021.

Dentre os indicadores de resultados e impacto está a ampliação da oferta e melhoria da qualidade da educação infantil, promovendo o acesso, permanência e aprendizagem com equidade, em cumprimento ao estabelecido na Meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE).

Pesquisadoras da UNEB lançam e-book com proposições para educação infantil durante pandemia

Pesquisadoras da UNEB lançaram o e-book “Proposições para a Educação Infantil durante (e após) a Pandemia”.

O livro digital visa orientar a construção de propostas educativas emergenciais durante a pandemia da Covid-19, além de oferecer fundamentação para a formação docente, tendo em vista o trabalho remoto com crianças e a escrita dos documentos municipais. ífica para o trabalho remoto na Educação Infantil”, explicou umas das autoras da obra, Elenice de Brito Silva.

Na publicação, destinada aos profissionais da educação Infantil e dirigentes municipais de educação, são encontrados os princípios que orientam um currículo emergencial na educação infantil.

Observatório da Educação Infantil e Infância

O e-book é uma das iniciativas do Observatório da Educação Infantil e Infância (ObEI) da UNEB, criado em maio deste ano, como objetivo de realizar estudos e pesquisas que organizem e disponibilizem indicadores sobre a situação da infância nos territórios identitários do Sertão Produtivo e do Velho Chico, na Bahia.

O ObEI reúne pesquisadoras das áreas de Pedagogia, Letras e Biologia, dos campi XII (Guanambi), VI (Caetité), XX (Brumado) e XVII (Bom da Jesus da Lapa) da UNEB.

fonte: UNEB